班主任工作的点点滴滴

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  在多年的班主任工作中，我深深体会到，只有对学生充满爱，才能做好班主任工作。作为一名班主任，我们每天面对的是一群活泼可爱且身心正在快速成长的孩子，这就要求我们做一个有爱心、有责任心的人。
         一、以身作则，处处做学生的表率
         班主任是一个班级的组织者和管理者，平日里与学生相处的时间要比其他老师要多得多，因此，班主任的一言一行，都将对学生产生潜移默化的影响。在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到。如我要求学生每天早晨到校不要迟到，那我每上一节课都会提前一两分钟到达教室门口，采用这种方法比用空洞的说教收到的效果更好。
         二、向学生奉献爱，让每一位学生学会爱
         工作中，我平等地对待每一位学生，绝不偏心。在与学生亲密的交往中，我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点，我抓住每一次契机，向他们奉献自己的爱心。当今社会，由于家庭和社会原因，独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧，同学之间为小事而争吵，吃了亏决不罢休，非占到便宜不可。

于是，我利用班会课及其他有利时机，向他们灌输宽厚待人，乐于助人的思想；同时向他们讲述中外伟人名人具有崇高品质的故事，帮助他们树立“我为人人，人人为我”的思想。团队活动课上，让他们把平时发生的互不相让的事用小品的形式表演出来，让大家评论是非，在活动中自己教育自己。
         三、转化后进生，使他们健康地成长
         在每个班级里，都有一些学习差，品德差的学生。这些学生往往被我们老师所忽视，其实他们更应该受到我们老师的关心和帮助。因为这些学生所承受的压力要远远高于其他学生，他们每天面对的是老师父母的指责，同学们的奚落。因此，我从两方面入手，一方面我加强对后进生学业上的辅导，一个知识点，对于大部分学生讲一遍就能听懂，而对学习后进生而言，让他们学好却要老师花上两倍的时间，甚至更多。于是我经常抽空，采取多种教学手段，耐心地、不厌其烦地给他们讲解，直到他们弄懂为止，提高他们的学习成绩；另一方面对后进生品德的教育，我注意从情感入手，从生活和学习上多关心他们，做他们的良师益友，坚持多表扬，少批评，动之以情，晓之以理的原则，通过多种渠道，转化他们的思想，帮助他们形成良好的品格。
         四、利用现代化手段，加强家校之间的联系
         随着社会不断的发展，孩子的教育越来越离不开老师和家长的共同协作。我经常通过手机、网络及时与家长沟通联系，及时了解学生在家的表现，并将学生在校的表现及时反馈给家长，与家长一起商讨教育子女方面的对策，力争使班里的每一位学生都能健康活泼地成长。