把快乐还给学生

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如今步入青年，犹记当年孩童般岁月，《让我们荡起双桨》的歌谣耳熟能详，童年的玩伴已人不桃花不知所往，幼年时期的记忆总能在与孩子们交往的时候一一浮现，回想那个时代，欢乐的标签印证了成长的脚步。
眼光转入当下，课堂之上的孩子们，学习被动，家长的期盼过分强烈，考试如同大山，重压之下，孩子们犹如无源之鱼，窒息，压抑。游玩的心情荡然无存，自由的权利，被成人的世界无情的占有和剥夺。成长的快乐变质为成长的烦恼。
         作为一名教育者，站在一个从幼年到成年自由成长的历练者角度来看，如今的学生比我们遭遇了更多的苦恼和困难，比我们缺少了更多的关怀和理解。
我们不妨停下昂步向前的脚步，静静的坐下来，思考一下，多少年以后我们应该怎样向自己的后辈来交代他们的童年，曾经的我们是否给他们营造了一个良好的成长的环境，是否把真正的童年欢乐灌注在他们人生的起点上。是的，我们没有考虑这么多，没有闲暇语重心长的去真心的理解一下孩童的内心世界，我们只是忙碌着驱赶着他们完成一个一个的学习班，催促着他们把挂满优秀成绩的考试卷呈递在自己手里。我想说这是多么的可悲，多么的可怕，孩子们无言以对，反抗的牢骚或许没处发泄，快乐的时光金贵而又稀少。
         反思到这，我们应该做些什么才能改变这一现状，才能把真正的欢乐还给他们的童年？学校是孩子们接受教育，启迪智慧地方，在教学方法上老师们应该更加关注教学方法的改进，改良死板的教学模式，让课堂充满爽朗的笑声和放松的心情。让孩子们快乐的学习，真正对学习产生兴趣，培养孩子们的主动性和积极性，不再是被动的学习。生活上，家长应该努力走进孩子们的内心，以宽容之心，赋予他们孩童世界的自由。玩耍是孩子们的天性，猎奇探索是孩子们认识世界接触社会的主要动力，家长们要充分给予他们时间和精力去完成一个个的他们自己的小心愿小目标，让他们从小树立一种成就感，当然家长要进行适可而止的指导和规范孩子们的行为。不要其次不要太过于给他们施加学习的压力，学习班辅导班事实上很大程度没法起到短期提高成绩的目的，个人认为课外学习班是可有可无的，不如给孩子们以自由做一些有意义的事情。
         每个被打上欢乐标签的童年都是令人难以忘怀的童年，把欢乐还给学生们，让他们自由的去探索未知，成长。最后祝愿每一孩子健康快乐成长。