国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的《教育——财富蕴藏其中》的报告中,提出了现代教育的“四大支柱”那就是学会学习(learning to know)、学会做事(learning to do)学会合作(learning to live together)、学会生存(learning to be)。可见,学习合作已经成为现代人生存的必要条件,也是现代教育的基础目标之一。我们所说的小组合作学习不能只流于形式,要让小组真正对学生的综合能力的培养、学习成绩的提高起到辅助作用。教师要善于在教学中把英语教学与情感教育有机地结合起来,创设各种合作、学习活动。我在英语陕旅版第三册 Lesson 11 《I live on a farm》一课教学中,在学习单词goat,hen,duck,horse时,我安排学生制作自己喜欢的动物头饰,各有分工,然后把制作好的动物头饰戴上,小组成员展示。在展示过程中,学生学会了用英语谈论动物。最后,我们一起唱起英语歌《Bingo》结束了本节课。在实际教学中,通过小组合作,学生学会了互相欣赏,欣赏同学们的学习成果,为别人的成功由衷地高兴,并以此来鼓励自己,这样他们既能取长补短,又能在合作、竞争中取得更好的成绩,学到更多的知识。同时,学生也能认识自我,欣赏别人,为他们以后的生活与学习、为他们良好品德的形成打下基础。通过小组合作学习,不仅有利于学生学习成绩的提高,同时能培养学生的团结协作精神,拓展学生视野,激发学生的创新思维和想象力,使学生达到用英语做事情、交流、合作、学习的目的。可以说,小组合作学习已成为学生学习英语的最好方式。